澳门威尼斯人赌城官网 第二章 建国初期

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 1950——1957
 
第一节  概述
 
解放后,淮镇初级中学(1952年更名为四川省金堂县第二中学校)从学生思想实际出发,配合各项政治运动,教学活动和生产劳动,为把学生培养成为有共产主义理想,有科学文化知识,有强健体魄的社会主义新一代,进行一系列的思想政治教育工作。
1950年至1957年这段时间,学校主要对学生进行爱国主义和国际主义教育,立志做新中国的主人的教育,五爱教育,以及中学生守则教育。

组织学生学习反封建斗争的文件,参加清匪反霸,减租退押,土地改革运动等一系列急风暴雨式的群众运动。接受阶级斗争教育,提高阶级觉悟,认识社会发展规律,分清新旧社会本质,明确今天的学习正是为了砸碎旧制度,把祖国建设成为崭新的社会主义国家。
 
第二节    思想政治教育的内容
 
一、反封建主义的教育
解放初期,为使学生尽快摆脱封建精神枷锁,尽快消除头脑中的因袭重负,学校组织学生学习反封建斗争文件,并组织年满16岁的学生参加清匪反霸、减租退押、土地改革等一系列社会实践活动。在群众性的阶级斗争中磨练自己,划清封建主义和民主主义的界限,自觉站在人民大众的立场,与封建社会彻底决裂。立志做新中国的主人。在学校老师的带领下,积极参加各项宣传活动,以歌剧、话剧、活报剧、歌舞等形式,在城乡宣传党的方针政策,使人民群众尽快正确认识新中国。
 
二、爱国主义和国际主义教育
1950年,美国发动了侵朝战争。为配合抗美援朝斗争,学校对学生进行反对崇美、亲美、恐美的教育以彻底肃清崇洋恐美思想,争取抗美援朝,保家为国的伟大胜利。学校响应党中央的号召,踊跃参加抗美援朝活动。以办墙报、画漫画、演话剧、街头宣传等形式从理论上揭穿美帝的纸老虎本质;从事实上揭露美帝侵华实质。组织学生大唱志愿军进行曲雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江,保和平,卫祖国,就是保家乡。中国好儿女,齐心团结紧,抗美援朝,打败美帝野心狼!。从气势上壮我国威,壮我军威,坚定抗美援朝保家卫国的信心,使之深入人心,使全国人民万众一心打败侵略者。

学校还成立了黄继光小队、请黄继光的妈妈来校作报告。不少学生给志愿军写慰问信,捐慰问品等,提出把自己的前途和祖国的命运联系起来,将自己的抱负建筑在祖国人民需要的基础上的响亮口号。受到了一场深刻的爱国主义和国际主义的思想教育。 
 
三、贯彻学生守则的教育
1955513日,教育部制定颁布了《中学生守则》(18条)。

从此学校思想政治教育工作有了经常性的基本内容和明确统一的要求。在金堂县文教科的统一部署下,学校首先用大会、小会、讨论、宣传等形式学习《守则》,造成声势;并成立守则领导小组,确立试点班级,逐步在全校推广实行。并结合守则进行:
 
1、五爱教育(爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财务)。教育学生做到三好(身体好、功课好、品德好),并加强共产主义道德教育,抵制资产阶级思想的侵蚀,帮助学生明确社会主义方向,形成共产主义意识,情感和行为习惯。

值得一提的是劳动教育。针对剥削阶级轻视体力劳动,轻视体力劳动者的意识在学校和社会严重存在的现象,金堂县委宣传部于19544月发出《关于加强中、小学生劳动教育的几个问题的意见》,要求把劳动教育订入学校计划,教学计划和班主任工作计划。学校通过课堂教学、各种课外活动,理直气壮地对学生进行劳动教育,增设劳动技术课,开办学校、农场,为学生提供劳动基地。农忙季节,通过放农忙假,让学生走出校门,参加劳动,帮助农民收粮食或播种。有效地培养了学生热爱劳动的品质。
1955年,教导主任张煊芳撰写的《我们是怎样开展劳动教育的》经验文章,在省教厅的内部资料上发表推广,影响重大。

 
2、革命传统教育

鼓励学生读一本好书,如《把一切献给党》,《卓娅和苏拉的故事》,《钢铁是怎样炼成的》等。或请老红军讲长征的故事,请金星英雄胡修道报告等。革命的艰辛,战争的严酷,英雄的业绩,深深地感动和教育了广大师生,激发了他们更加热爱新中国,热爱社会主义的思想感情。   
3过渡时期的总路线教育

1953年,党中央提出了过渡时期的总路线。为使学生认识我国正在由新民主主义社会向社会主义社会过渡的现实,认识社会主义必将在中国实现这一必然趋势,结合三大改造运动,学校着重对学生进行过渡时期总路线的教育。根据中共中央宣传部下达的学习和宣传提纲,掀起学习宣传活动高潮。利用课堂、墙报、黑板报、宣传等形式,深入开展这一工作。更加坚定了师生的社会主义意识和方向,从而更加热爱新中国,热爱社会主义社会。

4、共产主义人生观和道德品质教育

1957年,教育部第三次全国教育行政会议提出:思想政治教育是学校教育的灵魂,中小学教育当前应该在培养学生的共产主义人生观和道德品质,使他们成为全面发展的人才这个总任务下,着重培养学生艰苦奋斗的精神,加强劳动教育和纪律教育。学校遵照上级指示,确定普遍开设政治课,把学生的思想政治教育纳入课程安排。

 
第三节  思想政治教育的形式
    一、组织形式

这一时期学校思想政治教育,是在校长领导下,以教务主任牵头,下设班主任、团支部、
少先队、学生会的组织形式开展工作。 (注:教务主任何光澄——19501952,张志芳——19531966;团委书记肖世芬、陈崇光——19501960                             
二、教育形式
1、校长训令

每周星期一早上,全校师生集会,由校长结合当前思想政治教育等工作的内容和学校的实际情况,发出训令。全校遵照执行。
2、课堂灌溉

班主任及其政治老师,通过班会或时事政治课堂,对学生进行思想政治教育。
3、社会实践活动

结合当前思想教育工作的内容,由团支部书记肖世芬、陈崇光牵头组织学生上街宣传。如抗美援朝时期就组织学生街头宣传,向群众宣讲、揭露美帝妄想以朝鲜作为跳板,从而实现其侵华野心的罪行。同时也使学生受到爱国主义思想的自我教育。再如,在掀起劳动教育高潮的时期,组织学生下乡或参加校内生产劳动,使学生从小就热爱劳动,立志做共产主义新人。
4、文艺活动

由班主任组织学生配合各时期思想政治教育的内容,教唱革命歌曲。如《社会主义好》、《我的祖国》、《党啊,亲爱的母亲》、《我们是共产主义接班人》等歌曲。
在重大节日,如.国庆元旦等,开展文艺会演活动。通过这些活动,增强学生爱国爱党爱社会主义爱劳动积极上进的意识,陶冶共产主义情操。

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